《现代教育技术应用》课程介绍
信息技术在教育领域的广泛应用，使教学媒体功能不断增强、教学资源日益丰富、教学环境日渐创新，同时教学媒体的综合性、集成性不断提高，给教与学活动的开展提供了有力的支持与多样的选择。为了适应信息化教学需要，提升教师的信息化教学能力，特开设《现代教育技术应用》这门课程。
《现代教育技术应用》是教师教育类专业的一门公共必修课，属于教育技能类的课程。理科在第4学期，文科在第5学期开设，3学分，48学时，上机32学时，多媒体讲授16学时。通过本课程的学习让毕业生树立正确的信息意识，能够灵活的应用信息技术推动教育改革，实现信息技术与学科教学的高度融合，进一步推动教育改革和教育创新。让毕业生掌握数字化教学资源开发和整合的能力，学会文字、图片、视频、动画的采集与编辑技术，掌握信息化教学设计的理论和方法。本课程与毕业要求对应关系如图所示：
要求 课程 |
师德规范 |
教育情怀 |
知识整合 |
教学能力 |
技术融合 |
班级指导 |
综合育人 |
自主学习 |
国际视野 |
反思研究 |
交流合作 |
现代教育技术应用 |
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一、课程性质
本课程是一个全新的课程，包括两大部分，线上部分和线下部分。
线上部分，引进优质慕课陕西师范大学《现代教育技术》：它包括五大部分，即文字教材、网络多媒体教材、教学视频、辅助资源和学习活动。教材采用模块—单元—专题讲座的逻辑结构，由4个模块、12个单元和54个经典专题组成。每个模块的内容构成相对完整，模块间相对独立，学习者可以系统学习所有模块也可以结合专业需要选学部分模块，为教学和学习提供了灵活多样的选择。网络多媒体教材，图文并茂，交互性强，视觉效果好。由经典专题制作的54节微课内容新颖，通俗易懂。四个部分即相对独立，又互为补充，构成了一种结构新颖的多媒体立体化MOOC课程。
线下部分：让学生掌握软件思维导图、CS、PS、flash的基本功能，能够利用这些软件加工处理教学素材，制作多媒体教学软件或者微课视频。思维导图教学应用、MOOC平台自主学习、PS数字图像处理、Flash教学动画制作、CS微课制作技术、多媒体课件创作实践操作。
二、学习目标
通过本课程的学习，学习者能够知道现代教育技术的基本理论；理解信息技术环境下教与学的内涵和规律；熟悉教育技术的实践领域；掌握教育教学与信息技术深度融合的基本理念和方法；掌握信息技术与学科专业相融合的信息化教学设计的基本方法、数字媒体辅助教学的基本技能；明确教育信息化和信息化教学的发展趋势及应用前景；具备信息时代教育教学的理论、方法、技能和运用信息技术开展教研的能力。学习者需要具备一定的信息素养，具有通过信息技术开展学习、解决基本问题的意识和能力。
掌握常用软件的基本操作方法，如Word，PPT，微视频录屏软件CamtasiaStudio等工具的运用，会下载软件，安装软件，会将Word格式文件转换为PDF等格式的文件。
三、课程导学图
四、课程大纲与进度
理论部分：线上SPOC
绪论（第1周）
绪论1学习现代教育技术的缘由
绪论2现代教育技术的基本内容
绪论3现代教育技术的学习方法
绪论4 课程学习中常见问题汇总
第1单元现代教育技术概论（第2周）
专题1.1信息技术与教育变革
专题1.2现代教育技术的内涵与发展
专题1.3现代教育技术的时代意义
第1单元拓展学习资源
第1单元测验
第2单元现代教育技术理论基础（第3周）
专题2.1学习理论
专题2.2教学理论
专题2.3传播理论
专题2.4系统理论
专题2.5理论研究新进展
第2单元拓展学习资源
第2单元测验
第3单元信息时代的教师和学习者
专题3章节导言
专题3.1信息时代的教师
专题3.2信息时代的学习者
第3单元拓展学习资源
第3单元 测验
第4单元教学媒体与信息化教学环境（第4、5、6、7周）
专题4.1教学媒体概述
专题4.2新型教学媒体
专题4.3信息化教学环境
第4单元拓展学习资源
第4单元测验
第5单元信息化教学资源获取与加工
专题5.1信息化教学资源的概述
专题5.2信息化教学资源的获取与存储
专题5.3信息化教学资源的处理
第5单元拓展学习资源之资源加工类
第5单元拓展学习资源之资源获取类
第5单元测验
第6单元多媒体课件设计、制作与评价（第8周）
专题6.1基于多媒体教学环境的教学组织
专题6.2 多媒体课件的分类
专题6.3多媒体课件的设计
专题6.4多媒体课件的制作
专题6.5多媒体课件的评价
第6单元 拓展学习资源
第6单元 往日作业赏析
第6单元 测验
第6单元作业
第7单元信息化教学设计（第9周）
专题7导言信息化教学设计的价值观
专题7.1信息化教学设计概述
专题7.2目标导向的信息化教学设计
专题7.3问题导向的信息化教学设计
专题7.4任务驱动的信息化教学设计
专题7.5翻转课堂的信息化教学设计
第7单元拓展学习资源
第7单元往日作业赏析
第7单元测验
第8单元信息化教与学的评价（第10周）
专题8.1信息化教学评价概述
专题8.2信息化教的评价
专题8.3信息化学的评价
专题8.4信息化教学评价的发展趋势
第8单元拓展学习资源
第8单元 测验
第8单元作业
第9单元信息技术与课程融合（第11周）
专题9.1信息技术与课程融合概述
专题9.2基于融合理念的基本学习模式
专题9.3信息技术与课程融合新途径
第9单元拓展学习资源
第9单元测验
第10单元网络课程及教学应用（第12周）
专题10.1网络课程概述
专题10.2网络课程教学支持平台
专题10.3混合学习型网络课程及其教学应用
第10单元拓展学习资源
第10单元测验
第11单元教育信息化与信息化教学（第13周）
专题11.1教育信息化概述
专题11.2信息化教学概述
专题11.3信息化课程建设（微课）
专题11.4信息化课程建设（MOOC）
第11单元拓展学习资源
第11单元测验
第12单元信息时代教师专业能力发展（第14周）
专题12.1信息时代教师专业能力概述
专题12.2信息时代教师专业能力发展的基本途径
专题12.3信息时代的教学反思
第12单元拓展学习资源
第12单元测验
实践部分：线下上机操作
主题1：思维导图教学应用
教学要点：
教学时数：2
教学内容：
任务1：认识思维导图
任务2：制作思维导图
主题2：图像的采集与编辑
教学要点：
教学时数：8
教学内容
任务3：多媒体素材采用与处理——图像的获取与加工
1． 拍摄技巧
2． 认识PS软件工具面板
任务4：多媒体素材采用与处理——图像的编辑与处理
1. 色彩模式
2. 图像调整
3. 图像多图层编辑
任务5：多媒体素材采用与处理——图像的美化与合成
1. 图像设计（封面设计、背景设计、知识点设计）
2. 图像修复
3. 图像的美化与合成
任务6：数字图像创作实例
主题3：flash教学动画的制作
教学要点：
教学时数：10
教学内容
任务7：多媒体素材采用与处理——动画制作1
1． 动画的原理与表达
2． Flash工具面板
3． 绘制简单的卡通画
任务8：多媒体素材采用与处理——动画制作2
1． Flash逐帧动画
2． Flash逐帧动画实例——蝴蝶飞舞
任务9：多媒体素材采用与处理——动画制作3
1． 补间动画认识
2． 转动的风车和细胞的分裂
任务10：多媒体素材采用与处理——动画制作4
1．引导层动画和遮罩动画
2．实例氧原子结构、打开的画卷
任务11：多媒体素材采用与处理——动画制作5
1．元件与脚本
2．实例：春晓、测试题模板
主题4：CS微课制作技术
教学要点：
教学时数：6
教学内容
任务12：CS视频采集与处理
1. 认识视频与剪辑
2. 认识CS软件界面
3.视频切换、视频特效
4.视频运动和画中画
5.视频字幕与音频
6.视频抠像与输出
任务13：CS微课制作实例
1. 脚本设计
2. 录制视频
3. 视频剪辑
4. 测验与生产
主题5：PPT课件制作技术
教学要点：
教学时数：2
教学内容
任务14：PPT交互技术与PPT课件制作实例
主题6：多媒体课件制作实践
教学要点：
教学时数：2
教学内容
任务15：多媒体课件制作实践
（根据自己的选题制作多媒体课件或微课视频，能熟练制作同步的PPT演示文稿，掌握课件制作技术与画面艺术基础。）
课件脚本设计
素材采集与加工
软件编辑与输出
第15周课程总复习
第16周期末考查
五、教学方式
以翻转课堂为基本的教学理念，以陕西师法大学傅钢善主持的现代教育技术为主要学习资源，学生按照慕课要求，完成各项学习任务，完成作业和测验，获得慕课分数。鉴于学校上课班额大，机房环境设施不够完善，教师教学管理难度较大；同时，网络拥堵，学生网课多，不建议增加课程内容，因此建议本课程以中国大学慕课课程为主，面对面教学围绕慕课开展练习、答疑解惑、提供帮助。线下采用讲解示范和答疑辅导的方式完成。
六、评价方式
1.为调动学生利用慕课的积极性，提高自主学习质量，建议以慕课学习任务为主完成各项任务，慕课成绩总占比60%，平时课堂考勤20%，期末考查（包括教学设计案例、课件或微课等形式）20%，把设计制作的脚本打印装订存档。
2.为了方便教学评估与检查，建议学生打印提交慕课中的作业作为过程性资料。任课教师装订备案。
七、附录
证书要求
平台不再提供免费证书，仅提供认证证书，需要学习者申请。具体要求如下：修课同学必须按时完成所有任务，包括12次单元测验、课堂讨论、2次单元作业和在线考试。课程的总评成绩在60分至84分为合格，可申请合格证书；在85分（含85分）至100分为优秀，可申请优秀证书。
