新学期伊始，我校2024级文科数学课程正式开课。此次文科数学课程覆盖了文科专业的21个班级，涉及900多名学生，为文科学生学习数学知识、提升逻辑思维能力、助力学业发展和综合素质提升注入了新的活力。

数学与统计学院从去年开始就积极筹备，邀请不同研究方向的8位博士承担课程，经多次研讨最终确定了极限思想和微积分、几何逻辑、代数发展史、历史上最伟大的几个方程、生活中的数学问题与最优化方法、数学符号史、趣味概率与统计、数值计算的基本思想与方法等八个主题。根据文科学生的特点和需求，精心设计教学内容和教学方法。在教学过程中，注重数学知识与文科专业的结合，引导学生运用数学思维解决文科领域的实际问题。

在第一堂课上，老师们以生动有趣的方式引入课程内容。从文科领域中的一些实际案例出发，引导学生发现数学在其中的应用，如数据分析在历史研究、统计方法在社会学调查中的应用等。这种将数学知识与文科实际相结合的教学方式，极大地激发了学生的学习兴趣。学生们积极参与讨论，主动提问，展现出了对数学学习的热情。

学生们纷纷表示收获颇丰，有同学说：“原本以为文科数学会很枯燥，但是通过这堂课，我发现数学与我们的文科学习息息相关，而且还很有趣。我对接下来的课程充满了期待。”

文科数学课的顺利开课，是我校在学科融合教学方面的一次积极尝试。数学与统计学院将持续关注课程的教学效果，不断优化教学方案，切实提升文科学生的数学素养和学习效果，助力学生全面发展。

撰稿：梁雪峰

审核：谢保利