4月23日上午，学校在行政楼605会议室召开《天水师范大学“书院+学院”协同育人工作实施方案》等6个教学制度论证讨论会。党委副书记、校长汪聚应出席会议，各学院院长、分管教学副院长及教务处相关人员参加会议。教务处处长杨学良主持会议。

会上，杨学良围绕《天水师范大学“书院+学院”协同育人工作实施方案》《天水师范大学基础学科拔尖人才、交叉学科创新人才、应用学科卓越人才培养班管理办法（试行）》《天水师范大学“三全育人”工作实施方案》《天水师范大学“五育并举”实施方案》《天水师范大学本科学生考研管理及评价办法》《关于推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作的方案》6个教学制度作专题汇报，系统阐述了各项制度的制定背景、核心逻辑、主要内容与实施路径。

依托伏羲书院平台，构建“书院+学院”协同育人格局，实行学业成绩与书院素养双轨评价，建立联席会议制度，构建双院联动机制等四大机制；同步实施基础学科拔尖、交叉学科创新、应用学科卓越三类人才培养，构建差异化人才培养体系。全面推进“三全育人”工作，打造课程、科研、实践等十大育人板块；全面实施“五育并举”方案，构建“德育铸魂、智育提质、体育强基、美育浸润、劳育赋能”的育人新格局；建立全员参与、全程指导、全方位保障的考研工作体系，确立“以生为本、分类指导、多方激励”的工作思路，建立“四级联动”动员机制；系统推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，以思政课、课程思政、第二课堂等为载体，筑牢铸魂育人根基。与会人员围绕6项制度进行了充分交流，提出了务实可行的建议。

汪聚应在总结讲话中强调，这6个制度围绕立德树人根本任务，主动适应新时代高等教育高质量发展要求，持续深化本科人才培养模式改革，明确了“一体两翼、三抓九强”的办学格局，着力构建具有天水师范大学特色的人才培养体系。6个制度文件涵盖了人才培养模式改革、协同育人机制构建、思想政治教育融入、学生综合素质发展、考研升学保障等多个维度，相互衔接、彼此支撑，共同构成了学校本科人才培养制度体系的重要支柱。汪聚应要求，一是立足学校教育教学高质量发展，深刻认识这6个制度的战略意义；二是深入领会各项制度的丰富内涵和育人价值，切实以制度创新引领育人高质量全面发展；三是各单位要提高政治站位，强化协同落实，把制度落细落实；四是立足学校创新发展和教育教学高质量发展，发挥好旗帜引领作用。

此次会议的召开，标志着学校人才培养制度体系更加系统完备，为纵深推进教育教学改革、打造特色育人品牌奠定了坚实基础。